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郝春慧;
河北省望都县第二中学,河北,望都,072450;
信息技术; 信息素养; 建构主义; 分层教学;
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机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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