小学数学教学中创设有效问题情境的实践尝试

摘要

随着社会经济的不断发展,人们在物质生活得到满足的同时,提高了对教育的关注度。小学阶段的学生处于成长和发展的重要阶段,而小学数学作为一门逻辑性较强的基础学科,在课堂中创设有效问题情境,对于学生成长过程中的思维逻辑和思辨能力的开发都具有重要意义。提出了有关小学数学教学中创设有效问题情境存在的问题,并阐述了创设有效问题情境对于激发学生学习兴趣、增强学生课堂互动性、培养学生自主学习能力的重要意义,分析了在创设有效问题情境时创新教学模式、丰富教学内容、结合理论实践的应对措施。