基于四导四学课堂教学模式下的初中英语阅读教学课例分析

摘要

本文以一节初中英语阅读课为例,借助于江苏省扬州市文津中学四导四学课堂教学模式,阐述了阅读课的读前、读中、读后三个环节的教学,并探讨了以此课堂教学模式为支架,培养学生自主学习的能力。