如何引导教师积极开展教科研研究

摘要

受高考压力的影响,高中教科研工作一向较难开展,老师们不太愿意花很多时间和精力去开设公开课、发表参评论文和做课题研究等事项。再者,教科研研究巨投入、时效长、见效慢且不(易)显效,因而,开展教科研研究被一些老师看做可有可无的东西。之所以偶尔做一做,或是迫于职称评审需要,或是迫于各级行政要求。这种情况在很多学校都存在,我校也有类似现象。因此,本文主要从三个方面讲述我校的应对之法。