声明
摘要
1．1问题的提出
1．2研究现状
1．3研究目的与意义
1．4研究思路与方法
1．5研究内容
1．6主要概念界定
2．1社会交换理论
2．2教师专业发展阶段论
2．3终身教育理论
2．4建构主义理论
2．5需要层次理论
第三章U-S合作视角下幼儿教师教科研素养现状
3．1调查设计与实施
3．2 U-S合作幼儿教师教科研素养及U-S合作总体水平
3．3 U-S合作幼儿园教师教科研素养现状的群体差异比较
第四章U-S合作对幼儿教师教科研素养的影响分析
4．2 U-S合作与幼儿教师教科研素养的回归分析
第五章影响幼儿教师教科研素养的U-S合作存在问题及成因分析
5．1 U-S合作存在问题
5．2成因分析
6．1结论
6．2策略建议
致谢
参考文献
附录
