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王尧锴;
山东省长岛中学;
学生; 老师; 说话; 岛屿; 热带; 潜移默化; 人格魅力; 人生经历;
机译:关于符号学和主观性:回应托尼·布朗(Tony Brown)的“象征”学生”,“老师”和“数学”:读一本特刊。
机译:老师对学生说话有害吗?教师话语的话语分析
机译:说话学习和学习说话:中学外语课堂中的老师和学习者说话
机译:老师最令人印象深刻的学生? - 调查我最喜欢的老师
机译:语音老师对学生唱歌和说话时对学生语音行为的教学和监控的看法:语音工作室中的预防和康复建议。
机译:老师对学生文本理解的监控:学生的关键词和摘要可以提高老师的判断准确性吗?
机译:“一个好老师应该跟我说话而不是跟我说话”。学生们对发展性对话的看法。
机译:中国大陆亚热带森林与加勒比海岛屿亚热带森林的比较。
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:学生中心学习系统与学生和老师仪表板
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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