往前走一步就有不一样的风景——深度挖掘教材创造使用教材

摘要

教材是教师上课和学生学习的主要依据.研究和把握教材是教师上好课的前提和关键.但是,如果仅仅局限于教材,缺乏对教材的深度挖掘,教师上课时难免刻板单调,会有力不从心之感,也难以达到预期的教学效果.立足于教材,不拘泥于教材,在教材知识的基础上勇敢的往前走一步,就能拓宽知识的深度和广度,就能找到培养学生辩证思维的契机,就能摆脱空洞说教的尴尬,就能接近教育的终极目的,或许就会有不一样的风景.