重构以“素养发展”为导向的初中物理课堂

摘要

在当今教育改革浪潮中,以培育学生素养为导向的课程改革与课堂重构受到了高度关注。初中物理课程的教育价值在于培育学生以下四个方面的学科素养——概括理解、实验探究、实践应用和求实创新。为实现这样的培养目标,我们有必要反思当前的物理教学,重构以"素养发展"为导向的物理课堂。