为学生成长奠基为教师发展导航--教师综合素质评价与学生综合素质评价的协同研究初探

摘要

综合素质评价是素质教育评价体系的基本价值取向，建立“促进学生素质全面发展的评价体系”和“促进教师不断提高的评价体系”是新课程改革的内在要求。本文主要讨论了综合素质评价的性质定位、教师综合素质评价与学生综合素质评价的协同研究以及构建综合素质评价模式的思考。