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浅谈高中英语教学中的泛读教学

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摘要

基于课文教学所要求的连续性和完整性，原则上泛读课最好安排在每课课文教学结束后，即在教授新课文之前。同时考虑高二、高三面临的会考和高考，不同教学阶段教学内容变化较大，

著录项

来源
《商情》 |2013年第1期|260|共1页
作者
刘素珍;
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作者单位

河南省新密市第三高级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学时间; 泛读教材; 教学方法;

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