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谈小学数学课堂导入的几种方式

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在课堂导入时创设理由情境,既能激发学生的学习热情,又能增强他们探索理由的兴趣.这完全符合小学生的认知特点,从而使课堂导入有实效.

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来源
《商情》|2018年第7期|210|共1页
作者
李春英;
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作者单位

青海省民和县川口镇中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 课堂导入;
入库时间 2023-07-24 15:21:17

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