高中语文古诗词教学设计刍议

摘要

在实施传统文化教育的呼声之下,古诗词在阅读教学中的地位也相应提升。随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》的发布,古诗词阅读教学建议有了新的变化。基于对高中古诗词教学中存在问题的分析,提出了相应的策略:以情为纲,在诵读中鉴赏学习;整合资源,在专题中立体学习。