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毕可雷; 王玲;
北京市第一六一中学 北京 100035;
研究性学习活动; 过程性评价; 生物学核心素养;
机译:运用问题教学法提升高中生物实验教学成效的路径探索
机译:探索高中生物课堂趣味性教学活动的开展
机译:高中生物伦理学的教学挑战:生物伦理学课程探索的启示
机译:基于教师认证状态的中爪哇省中爪哇省萨格伦丽晶高中生物学教师的TPACK分析
机译:通过实施“从写作到学习”的策略来提高科学素养:高中生物学的探索性研究。
机译:首次尝试将计算生物学带入高中生物学教室
机译:基于教师学术背景的日惹市X级公立高中生物学习研究性学习活动的实施
机译:利用建模方法探索高中生物学生的科学认识论
机译:探索前额拓扑学的方法和装置
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