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'主体-合作'的有效(复习课)课堂教学模式初探

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阐述"自主整理-交流反馈-重点突破-训练提升"4环节的"主体-合作"的有效(复习课)课堂教学模式.

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来源
《生物学通报》 |2010年第3期|42-44|共3页
作者
方金艳;
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作者单位

江苏省兴化市楚水实验学校,江苏兴化,225700;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
主体参与; 合作学习; 有效课堂教学模式;

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