科学史在前科学概念转化过程中的应用——以“基因的显性和隐性”为例

摘要

以“基因的显性和隐性”为例,探讨科学史在前科学概念转化过程中的应用,将科学史与概念教学有机结合,进而促成重要概念的构建.