基于图式理论建构大学英语听力教学模式

摘要

从图式理论视角解析语言图式、内容图式和形式图式在大学英语听力教学的三个不同阶段一听前的热身阶段、听中理解阶段、听后巩固阶段中的应用,以期改变传统被动的听力教学模式,培养学生自主学习的能力,提高听力水平.