自主学习环境下二语隐喻能力的认知发展

摘要

本文采取问卷的方式考察了自主学习环境下英语专业研究生和非英语专业本科生的隐喻能力。问卷包括32个隐喻例句。我们采用SPSS统计软件对数据进行了独立样本t检验，以探索语言水平与隐喻能力的关系。研究结果显示，语言水平影响隐喻能力，语言水平越高，隐喻能力越强。