生物教学中发展学生智力问题的探讨

摘要

<正> 人的智力从何而来?答曰:“来自思索”。一个人的脑力活动可以分为四个部分,即自觉功能区、记忆功能区、判断功能区和想象功能区,人的一切认识都来自感觉器官对环境的各种刺激的反应。这些刺激被贮存在大脑里成为记忆。大脑还对贮存的信息和新转入的各种信息进行加工。即通过判断功能区对知识进行分析、推理和判断。这一步是发展智力极其重要的阶段。教师要随时随地注意启发学生独立思考,养成他们对每事每物都能“打破砂锅问到底”的好习惯。而勤于思考的学生常不满足于书本上的知识,