研究性学习中教师的指导策略

摘要

@@ 华盛顿儿童博物馆的墙上有一标语:"我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了."这给我们认识研究性学习的本质有很大启迪.在研究性学习中,学生可以改变原有的被动学习方式,走出课堂、走进社会,进行自主学习和研究.但就我国目前的中学来看,拥有的实践技能和社会经历是很有限的,所以,在研究性学习中,教师有策略的到位而不越位的指导是很重要和必要的.