STEAM理念下细胞生物学“创意课堂”的实践探索——以四川师范大学为例

摘要

本课题组基于STEAM理念,在四川师范大学构建了细胞生物学“创意课堂”教学项目。该项目是由学生团队运用多种艺术形式来演绎细胞生物学知识点,经历“发布要求-组队选题-剧本创作-制作视频-作品展示”5个阶段,实现跨学科综合运用科学、技术、工程、艺术和数学能力解决实际问题。通过问卷调查和访谈对该项目的教学效果进行了分析,结果表明,该项目极大地激发了学生的学习兴趣,提升了大多数学生的多项技能,有利于师范生核心素质的培养,为STEAM教育理念的本土化实施以及STEAM师资的培训探索了新的发展方向。