留学生趋向补语“起来”习得研究及教学建议

摘要

笔者首先结合前人的观点以及通过对CCL语料库中趋向补语“起来”的相关例子的分析,将趋向补语“起来”归纳为趋向义、状态义、结果义和评价义四个义项。其次,本文以CCL语料库和HSK动态作文语料库中的语料统计为基础,通过定量和定性分析相结合的方法分析母语者和留学生对趋向补语“起来”的使用情况及对留学生的偏误例句进行分析,得出留学生习得趋向补语“起来”的顺序为:趋向义>状态义>结果义>评价义。最后,笔者根据趋向补语“起来”的习得顺序并结合教学大纲和教材编排等情况,对趋向补语“起来”的具体教学提出合理的建议。