生活情境教学法在道德与法治课中的应用研究

摘要

新课标对教学情境的创设提出更高的要求,而灵活多变的教学情境,对于课堂教学整体效果和质量的提高,也产生前所未有的影响。初中道德与法治教师根据教学内容,巧妙地应用生活情境教学法,认识到初中生身心发展的特殊性,在开展课堂教学的过程中,再现生活中的场景,让学生产生身临其境的感觉,促使学生形成良好的道德修养,懂得如何运用法律武器维护自己的合法权益,自觉地做到守法、护法,增强社会责任感,从而提高学生的文化素养和能力。