让问题学生从“作茧自缚”到“破茧成蝶”

摘要

人生来就存在着各种差别，家庭不同，身体条件不同，基因优劣不同，因此，在一个群体中无论是在思想品德、行为习惯、个人业绩，必然存在优劣、高低之分，能力和水平的发展是不会平衡的，因而在学生群体中，问题学生的存在也具有客观性和普遍性。积极面对，分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，克服自卑心理和消极隋绪，激发潜能，解决自身存在的问题，才能提高学生的全面素质，达到教育的积极目的。