打造高效课堂 落实“减负提质”

摘要

近五年来,丰台二中一直提倡“减负提质”的发展战略。在教学方面,打造高效课堂是落实“减负提质”战略的有效途径。找准学生的“最近发展区”,构建“有效课堂”的前提从建构主义学习理论来看,学生不是一张任凭涂画的白纸或任意装填的容器,他们会带着自己对世界的独特理解进入教室,凭借先前的经验来认识、理解、解释新的世界并建构新的知识体系。在课堂教学中,如果能使学生置身事中,学生就会用极大的热情去发现、探索、参与。