用辩证思维呈现复杂历史

摘要

<正>通过对中国近现代历史进程、事件和人物的分析,提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非的能力是'中国近现代史纲要'(以下简称'纲要')课教学的重要目的之一。在'纲要'课的教学过程中,面对复杂的历史现象和各种各样的历史虚无主义思潮,教师在讲授的过程中必须应用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理,用辩证思维呈现复杂历史。笔者在教学的过程中按照仲文书记用辩证思维呈现复杂历史的要求,在以下两个方面进行了探索。