以专业研究为支点 撬动区域教研转型——山东省五莲县教研转型的实践探索

摘要

为落实“为素养而教,为思维而教”的课程改革理念,山东省五莲县运用联系的观点和系统思维,整体谋划县域教研,以专业研究为支点,撬动教研体系的优化、课程体系的重构、“思维活力”课堂的转型、教师专业素养的提升,激活区域教研活力,凝聚区域教研合力,推进区域教研创新,助力区域课程改革.