注重提问艺术 让学习与思考并存

摘要

很多聋校语文教师经常会感到很苦恼，一节语文课被嚼碎喂到学生嘴里还是收效甚微，或者一节课常常上得声嘶力竭、疲惫不堪，学生仍然启而不发，特别是对于刚走上特教行列的年轻教师更是如同老虎吃天无处下爪，明明觉得讲得很细、很清楚了，学生却还是一脸茫然。我觉得这和课堂提问有很大关系，通常教师担心聋生跟不上教学进程，而过多地代替聋生思维，这样实际上是将聋生作为被动的个体来看待。