浅析心理学“首因效应”和“近因效应”对英语课堂教学的影响

摘要

随着社会现代化和全球化的发展,英语学习成为每一名现代人的必备语言之一。但有许多老师发现,英语课越来越难教,不管怎样努力,课堂教学效果都不理想。究其原因,除了学生受学习英语的环境影响之外,教师的课堂教学方法不当已经成为英语学习的最大障碍,其突出表现就是教师不关注学生英语学习心理。