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浅谈创造性地使用语文教材

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摘要

“教材无非是个例子”。在新一轮课程改革实施的过程中,如何用新理念、用历史发展的眼光来审视和驾驭教材,让教材焕发出新的活力,是作为教学课程“实施者、决策者和创造者”的教师值得探索和研究的课题。如何创造性地使用教材,让教材焕发新的活力呢?笔者的体会是:

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来源
《基础教育课程》 |2005年第4期|27-29|共3页
作者
金坤荣;
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作者单位

江苏省吴江市南麻中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文教材; 使用教材; 学生; 创造性; 教师; 教材内容; 新一轮课程改革; 新理念; 课文内容; 教学课程;

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