注重操作实践 助力思维发展——小学数学教学中学生抽象思维能力的培养

摘要

在小学数学的教学过程中,操作实践是学生学习数学的一种有效途径,是学生将思维模式具象可视化来理解抽象的数学。合理、科学的操作既能激起学生的好奇心理,又能推动学生数学思维的发展。因而教师要基于操作实践的教学视角,多给学生动手的机会,让学生在潜移默化中将操作内化,提升自身的抽象思维能力。