“读思达”教学法课堂实践研究

摘要

阅读是一种接受式的学习,思考是一种探究式的学习,表达是一种讨论式的学习,这三种形式的学习构成一个完整的学习活动。阅读、思考、表达是指向核心素养的“完整的学习”,课堂教学实践“读思达”教学法,有利于落实学科核心素养培养,提高课堂教学效益。