浅谈初中数学“导学案”设计

摘要

为了减少低效、无效的数学教学活动,设计导学案应关注学生的整体认知,关注学生思维发展的趋势,关注数学教材的整体性和科学性,关注学生的形成过程,了解数学知识的本质特征,多变式,一题多解,才能让学生在数学上有很好的发展.