浅谈操作、体验等学习活动在数学几何教学中的作用

摘要

转变学习方式要求教师建立全新的学习活动理念,以学生为本,根据学生心理发展的特点,为学生创设实践活动和探索的情景,让学生在兴趣盎然、充满自信的活动状态中掌握数学知识,发展能力.学生正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,动手操作活动把数学问题生活化,在几何教学中,让学生在操作活动中感知概念,在观察中”发现——猜想”,正确处理好“合情推理”与“演绎推理”的关系,加强“体验性学习”,有利于学生个性化的发展,积累丰富的数学活动经验,发展了学生的探究意识和实践能力.只有学生自觉投入学习,亲自体验求知的快乐,才能真正激发其学习兴趣;形成科学的态度,培养良好的学习习惯.