剑川县少数民族地区农村幼儿园家园沟通现状调查研究

摘要

本文以大理剑川县周边五所少数民族农村幼儿园为研究对象，从家园沟通中教师和家长各自所处的地位、家园沟通的内容、方式、频率等几个方面进行调查研究，发现当前剑川县少数民族地区农村幼儿园家园沟通存在着对各自主体地位的认识偏差、家园沟通内容不深入、家园沟通方式单一、家园沟通的频率少等问题，最后从幼儿教师、幼儿家长两个方面提出解决的建议。