幼儿园与家庭属于《中国图书分类法》中的四级类目,该分类相关的期刊文献有2639篇,会议文献有49篇,学位文献有243篇等,幼儿园与家庭的主要作者有秦旭芳、宋占美、贺琳霞,幼儿园与家庭的主要机构有西南大学教育学部、沈阳师范大学学前与初等教育学院、西华师范大学教育学院等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
后疫情时代幼儿园教师家庭教育指导现状与问题研究——以武汉市洪山区为例
摘要: 2020年新冠疫情的发生对幼儿园教育教学产生了重要影响,幼儿园教师的家庭教育指导工作显得尤为重要和迫切。在后疫情时代,做好幼儿园教师的家庭教育指导工作,最大限...
2.[期刊]
摘要: 在新时代背景下,增强幼儿体质,促进其健康成长是幼儿教育的根本教学任务。在幼儿健康教育中,家园共育是重要的教育方法,是确保幼儿身心健康的必要手段。在家园共育视域...
3.[期刊]
摘要: 为了考察3~6岁幼儿同胞关系质量,对362名有兄弟姐妹的3~6岁幼儿的家长进行了问卷调查,描述性统计结果发现:在3~6岁幼儿的同胞关系质量中存在着较高水平的同...
4.[期刊]
摘要: 随着大众对“家园共育”的重视,家长参与幼儿园课程逐渐引起了学者们的关注。通过问卷调查,对某市A幼儿园中家长参与幼儿园课程的现状进行分析,结果显示:该园中家长参...
5.[期刊]
摘要: 从交叠影响域理论的四个特点出发审视家长参与幼儿发展评价的情况,发现家长面临参评理念不当、参评意识淡薄、参评经验不足和参评方式游离等现实困境。据此,建议家长树立...
6.[期刊]
摘要: 幼儿心理健康的影响因素主要来自家庭和幼儿园。因此,家园共育对幼儿心理健康成长至关重要。基于对部分教师和家长的独立访谈,研究结果发现目前幼儿心理健康教育家园合作...
7.[期刊]
农村幼儿园家园共育的现实困境与实现路径——基于河北省某县一所乡镇幼儿园的个案考察
摘要: 在教育高质量发展理念的推进中,农村学前教育质量备受关注,而家园共育是推进农村学前教育高质量发展的重要途径。以河北省某县的一所乡镇中心幼儿园作为考察个案,以家园...
8.[期刊]
教育公民和家长教育学的兴起:家长实质性教育参与的形象重塑与学术策略
摘要: 本研究探讨了政府多方推进家长教育参与政策却不能收到实效的深层原因和应对策略。首先梳理了家长的“教育民心”及其不被重视的现状,特别是确认了忽视家长意见和作用的社...
9.[期刊]
摘要: 留守儿童高质量教育是“十四五”明确提出的重点规划建设议题,关系到“教育公平和人民幸福”。本研究以实证研究为取向,通过田野调查、深度访谈、数据分析等,尝试从氛围...
10.[期刊]
摘要: 当前社会的浮躁情绪与幼儿家庭陪伴的缺失,阻碍了幼儿教育的发展及园所文化的形成,家园共读活动的开展不仅能够将家园共育的优点有效放大,还能促进学习型园所文化的形成...
11.[期刊]
摘要: 爱玩是幼儿的天性,虚拟游戏对幼儿而言有很强的吸引力.这主要由幼儿的心理特征决定的,如模仿性强、易受感染、成就感迫切、好奇心强烈等.虚拟游戏在幼儿生活中随处可见...
12.[期刊]
摘要: 家园共育即家长与幼儿园共同完成幼儿的教育任务,而不是家长或幼儿园的单方面努力.目前,家园共育存在家长、幼儿园对家园共育概念存在理解偏差以及家园共育双方地位失衡...
13.[期刊]
摘要: 科学、合理的幼小衔接教育,可以让幼儿从素质、能力、身心、情感等各方面,充分做好迎接小学学习生活的准备。与城市地区相比较,农村地区幼儿家长对幼小衔接教育的认识和...
14.[期刊]
摘要: 为探究幼儿社会退缩对父子依恋的影响,并考察父亲参与教养在二者关系中的作用,本研究以甘肃省兰州市864位幼儿父亲为研究对象进行问卷调查。结果发现:幼儿社会退缩与...
15.[期刊]
国外近十年父母教养方式研究的热点与前沿:基于CiteSpace的科学知识图谱分析
摘要: 本研究以ISI Web of Science数据库中2012年到2022年的201篇文献为原始数据,应用CiteSpace知识图谱软件,绘制与幼儿父母教养方式...
16.[期刊]
教育投入对我国西部农村3~6岁儿童发展的影响——基于多层线性模型分析
摘要: 以我国西部农村地区28所幼儿园的468名3~6岁儿童及其家长作为研究对象,探讨教育投入对我国西部农村3~6岁儿童发展的影响。结果表明:从家庭层面看,父母受教育...
17.[期刊]
摘要: 做好幼小衔接工作能有效解决幼儿在刚进入小学时产生的不适应和不习惯问题,避免幼儿在进入小学之后出现厌学和焦虑等心理问题,帮助幼儿顺利度过幼升小关键期。实践证明,...
18.[期刊]
摘要: 为了更好地促进幼儿园与家庭协同共育,需要探赜协同共育的相关理论,巩固其发展的出发点与落脚点;梳理国内外颁布的有关政策法规,为其研究提供一定的法理依据;从社会、...
19.[期刊]
摘要: 以中国知网(CNKI)、SpringerLink与WOS数据库所载3846篇期刊文献为研究对象,运用文献计量法与文本分析法揭示了1986—2021年国内外幼儿...
20.[期刊]
家长工作中幼儿教师情绪劳动的困境与消解--符号互动论视角的访谈研究
摘要: 幼儿教师在家长工作中需要付出大量的情绪劳动。符号互动论可以用来解释情绪劳动产生的根源,以此深刻剖析教师在家长工作中的情绪困境,分析困境产生的原因,实现对情绪困...
1.[会议]
摘要: 三岁入园是幼儿从家庭生活走向幼儿园生活的第一步,也是成长过程中很大的转折点.从家庭的个体养育转换到幼儿园的集体教养,从熟悉的亲子关系转变到陌生的师幼、同伴关系...
2.[会议]
摘要: 由于幼儿的生长发育很快但尚未完善,有很强的可塑性但缺乏知识经验,活动欲望强烈但对其自身的保护意识欠缺,心灵稚嫩纯洁但非常容易受到伤害.同时幼儿身心健康不仅为幼...
3.[会议]
摘要: 本文从一位边缘儿童的案例出发,以案例幼儿(浩浩)的行为特征为切点,结合家庭教育进行一系列的指导干预活动,帮助浩浩的成长与发展.
4.[会议]
摘要: 三到六岁是儿童身心成长发展的重要阶段,在这一阶段,积极有效的亲子沟通能够帮助良好的亲子关系的建立,从而帮助促进儿童身心健康发展.而在亲子沟通的过程中,由于家长...
5.[会议]
摘要: 随着社会的不断发展,社会各界越来越关注幼儿园教育.本文中主要研究了家庭教育融入幼儿园教育中的重要性,对这两者之间的关系进行了分析,强调幼儿园教育和家庭教育缺一...
6.[会议]
摘要: 当前家园合作中因合作主体不同的价值诉求而存在利益冲突,基于利益相关者理论的视角,构建以共同利益为基础的家园合作利益共同体可以满足合作主体利益诉求,破解利益冲突...
7.[会议]
摘要: 家庭和幼儿园本应是两个天然的教育合作伙伴,然而当前家长与幼儿园的教育价值取向还存在诸多分歧,在幼儿园教育实践中突出表现为公立幼儿园大班幼儿流失现象比较普遍、幼...
8.[会议]
摘要: 在抗击疫情的背景下,幼儿园应该借助网络技术开展多种形式的线上教育,引导家长和幼儿参与到各种亲子活动中,在家中进行知识学习.幼儿园在组织大班幼儿开展线上教育的过...
9.[会议]
摘要: 2个案例从不同角度讲述了原生家庭对于孩子的影响。有的人童年经历过的一些非常强烈、痛苦的经验感受,往往使当事人在不知不觉中做了影响一生如何待人接物的重大决定。就...
10.[会议]
摘要: 自古以来,人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性."父母是孩子的第一任教师.""新家庭·智慧爱","新"的含义,一为时代发展之新,二是家庭育儿之新,而家庭育儿的...
11.[会议]
摘要: 本研究在开展"家家互助小组"家教工作新模式实践的基础上,探索形成了促进家长自主、自发、自愿参与家园共育,提升家教水平的活动策略:自主性策略、互动性策略、互补性...
12.[会议]
摘要: 基于家长义工平台不够"小、巧、专"的现状,笔者总结了"微平台"有效运行的策略:第一,构筑"小"而精致的"五微平台",包括智囊建议、教学助手、服务保障、育儿学习...
13.[会议]
摘要: 家长委员会的建设有利于推进治校育人工作,幼儿园家长委员会是幼儿园与家庭沟通的重要纽带.幼儿园工作章程的局限性、幼儿园提供条件的有限性等原因,造成了幼儿园家长委...
14.[会议]
摘要: 家园合作是现代幼儿健康发展不可或缺的条件,本文就家园合作的含义与问题的提出,家园合作的重要性以及如何科学有效地提高家园合作质量,促进幼儿健康成长等三个方面,并...
15.[会议]
身先垂范 齐力并举——在组织行为学指导下建立高效的班级家长团队
摘要: 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,家长资源也是幼儿园教育的重要资源.如何在家园共育思想的指导下,运用组织行为学将家长群体变为有组织、有目标、有分工、有合作的...
16.[会议]
农村学前儿童家庭的教育消费现状调查研究——以天津市宁河区为例
摘要: 本研究采用文献法、问卷调查的方法,以天津市宁河区农村5所幼儿园家长作为调查对象,对他们的教育消费现状进行调查研究,探讨了天津市宁河区农村学前儿童家庭的教育消费...
17.[会议]
摘要: “家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围。”教育资源的多元化使幼儿有了更多的选择来确定学习内容与学习方法,有助于让幼儿对...
18.[会议]
摘要: 文章介绍了入托适应性亲子教育课程的目标建设,阐述了入托适应性亲子教育课程的内容与组织形式,并就入托适应性亲子教育课程评价探讨了网络档案袋评价、评价主体与其他形...
19.[会议]
摘要: 父教在促进孩子健康成长方面具有不可替代的独特作用,幼儿园发挥父亲的教育优势,从“80后”“90后”父亲爱玩、会玩的特点出发,利用周末和丰富的本土资源开展了亲子...
20.[会议]
摘要: 《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力."随...
1.[学位]
摘要: 学前儿童的入学准备是幼小衔接的重要课题,对培养儿童学校生活的适应能力具有重要价值,而幼儿父母与教师的入学准备观念则是影响儿童入学准备状态及水平的关键因素之一。...
2.[学位]
摘要: 家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。它对儿童的知识经验、道德品质、情感态度、行为习惯、兴趣爱好和智力潜能的发展具有极其重要的影响。良好的早期家庭教育,能...
3.[学位]
摘要: 随着社会变迁,父亲角色的作用越来越受重视。传统父亲角色的“刻板印象”正在慢慢消退,“男主外,女主内”的固化思维也在悄然发生改变。人们对于父亲角色也有了不同的期...
4.[学位]
摘要: 幼儿安全教育是为提升幼儿应对各类危险情境的意识和能力而进行的确保幼儿免遭各类危险侵害的教育。有效的幼儿安全教育一方面可以提升幼儿的安全意识和能力,一定程度上避...
5.[学位]
摘要: 对于小班年龄段的幼儿来说,刚刚经历从家庭生活过渡到集体生活的环境中。在这个巨大转变的过渡时期,小班幼儿的生活独立能力遇到了极大的挑战。而生活独立能力的培养也正...
6.[学位]
摘要: 入园适应是儿童从家庭迈入社会的人生第一社会适应。以往的入园适应研究主要关注外显的情绪、行为适应,很少关注幼儿的深度适应、全面适应。本研究立足于幼儿的全面、深度...
7.[学位]
摘要: 家园合作作为整合家庭教育力量和幼儿园教育力量的重要途径,是幼儿园非常重视的部分。但在众多家园合作活动背后,合作现场却往往存在着教师与家长身心俱疲却不认为有所收...
8.[学位]
摘要: 家园共育一直是幼儿园的一项重要工作,良好的亲师关系对实现家园共育、促进儿童发展具有重要意义。然而立足现实,幼儿园中的亲师关系仍然存在很多不和谐的因素,亲师冲突...
9.[学位]
摘要:
家庭教育对于幼儿的发展至关重要,家庭教育中父母的教养方式则能很大程度上体现家庭教育的效果,因此应当对父母的教养方式给予足够的重视。
本研究运用文献资...
10.[学位]
摘要: 20世纪90年代,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊教育需要大会”上明确提出了“融合教育”这一思想,从那时开始,融合教育渐渐成为教育界关注的新兴...
11.[学位]
摘要: 认知发展是当前国内教育界研究的热点话题之一,它的价值不仅体现在对儿童当下的发展,而且体现在终身发展的意义上。学前阶段的认知水平能够预测小学和高中的学校教育,它...
12.[学位]
摘要: 近年来,学习品质成为了国内外学者研究的一个热点问题,越来越多的家庭也提高了对学习品质的关注。良好的学习品质对幼儿今后的发展至关重要,影响着幼儿以后的学业成就和...
13.[学位]
摘要: 独立性是幼儿具有良好的社会适应性能力的一个主要特征,在人所应具备的各项能力中占据主要地位。前人从独立性的结构、个体差异、影响因素、独立性培养等方面对幼儿的独立...
14.[学位]
摘要: 随着现代社会对学前教育的日益重视,幼儿全面教育和发展也提出了更高的要求,人们越来越意识到幼儿时期的发展对儿童的一生起着非常重要的作用,而家园共育对于幼儿的家庭...
15.[学位]
摘要: 幼儿母亲是幼儿的主要抚养人,在幼儿的成长和教育中发挥着重要的作用。幼儿的出生,并不意味着幼儿母亲拥有了教育和养育幼儿的知识,出于对母亲角色的认同,幼儿母亲需要...
16.[学位]
摘要: 家园合作是学前教育领域一个长期备受关注的研究热题。家长作为合作中重要的主体之一,其对家园合作的满意度会直接影响到家长与幼儿园合作的热情和积极性,并且会成为衡量...
17.[学位]
家长对幼儿冒险性游戏的态度与其家庭教养方式关系的研究——以武汉市为例
摘要: 随着国内幼儿意外伤害事件的频频发生,幼儿家长往往谈险色变,常常将幼儿的安全和危险对立起来,一提到风险或冒险,经常将其与受伤、疼痛联系在一起,把冒险等同于绝对的...
18.[学位]
摘要: 情绪调节是个体监控情绪反应、评估情绪反应强度和持续时间的过程,它在儿童个性和社会性的发展中发挥着重要影响。研究表明,幼儿对情绪调节策略的使用状况在一定程度上反...
19.[学位]
“二孩”家庭中4-6岁长子女社会性发展现状与策略研究——以哈尔滨市为例
摘要: 本研究以陈会昌教授编写的《4-7岁儿童社会化量表》为研究工具,对哈尔滨市4所幼儿园中的491位4-6岁幼儿的社会性发展进行了调查,其中有146位幼儿是二孩家庭...