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语文读写结合教学模式探索

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摘要

为改变当前语文教学低效的困局,本文在教学模式上作了一些探索,提出“以读带写”、“以写促读”、“读写结合”的教学模式,并列举了具体的行之有效的读写方法,可以作为广大语文教师的教学参考.

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来源
《亚太教育》 |2016年第35期|280-281|共2页
作者
谢文初;
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作者单位

福建省龙岩市上杭县第二中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
读写; 教学模式; 课堂;

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