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中职学校数学教学现状与策略研究

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摘要

中职学生起点低、基础薄弱、学习主动性差,这些特点在数学的学习中表现的尤为明显.针对以上情况,本文将对中职学校的数学教学现状进行具体分析,并根据这些状况列出相应的改进策略,以期能够为中职学校的数学教学提供理论指导.

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来源
《亚太教育》|2016年第27期|164|共1页
作者
何振宁;
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作者单位

兰州市商业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
中职数学教学现状策略;
入库时间 2024-03-26 16:30:11

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