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冯晓英;
福建省宁德市蕉城区第二实验学校;
小学语文; 信息技术; 主题阅读教学; 阅读体验;
机译:小学语文阅读教学策略
机译:刍议小学低年级语文识字教学策略
机译:基于微课的小学语文作文教学策略
机译:面向阅读困难的小学生日语文本呈现系统,可在没有阅读困难的情况下,根据呈现样式和字符集变化来评估阅读困难
机译:专业发展与教师改变的关系,实施教学策略,支持小学生科学教科书阅读
机译:两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响:用嵌入行政职能活动嵌入和重复阅读的问题和答案教学重复阅读和答案教学
机译:浅谈小学语文课内外融合的主题阅读教学策略
机译:德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:从彩色主题或文档开始,在纸上或其他方便的支持下以彩色形式复制图像的过程(由Google Translate进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:能够表达特殊符号的电子书工具,例如根据小学到高级的学校主题,可以直接制定学习计划的电子书标准格式
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