新课标体系下苏北地区中小学音乐教师教学成就动机水平的维护和提高

摘要

2001年6月启动的基础教育音乐课程改革是音乐教育在规模和力度上最大、最强的一次改革,改革在给教育带来生机的同时,也给教师带来了压力和挑战.苏北地区位于经济比较发达的江苏省的北部相对欠发达地区,在这种特殊环境下音乐教师的教学成就动机又具有区别于一般环境的特殊性,抓住重点追根溯源,将对苏北地区音乐教师的培养以及素质教育的实施具有理论和实践意义.文章就影响教学成就动机的诸多因素进行分析研究并提出切实可行的建议,以期对音乐教育的发展起到启示和借鉴作用.