'玩音乐'教室在幼儿园的开发与实践

摘要

"玩音乐"是以埃德温·戈登的婴幼儿音乐学习理论为基础,以"预备听想"为核心,以"音乐性向"测试为辅佐的课程.研究者选择3-4岁幼儿为研究对象,在J幼儿园进行"玩音乐"教室中国本土化的开发与实践,多次开展"快乐玛丽"系列活动,发现其在中国幼儿园实践教学出现的问题并提出相应思考,以期为"玩音乐"课程理念融入幼儿园音乐活动提供教学范式.