基于国际视角的中小学生美育素养培育理念与实践

摘要

美育素养作为核心素养的重要组成部分,成为当下教育教学改革的重点关注问题。通过对国际上美育素养的比较研究,明确世界潮流中中小学美术课程的开发模式与相应标准。对标特色明显的国际美育素养培育模式,为新时代我国对美育素养培育工作寻找可持续发展的路径。基于美术、音乐、戏剧等课程进行美育的重构,从课程设计、情境创设、内容整合以及评价制定四个方面为未来我国中小学美育素养的培育实践提供理论参考与方向指引。