中小学国际理解素养培育的思考——基于北京与上海等地国际理解教育实践的观察

摘要

《中国学生发展核心素养》中对国际理解的表述其实包括三个方面：具有全球意识和开放的心态,了解人类文明进程和世界发展动态;能尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化交流;关注人类面临的全球性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值等。