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李星星;
浙江师范大学美术学院;
图形体验; 智能发展; 认知; 特征;
机译:将多元智能方法应用于教育并分析其对学龄前儿童认知发展的影响
机译:学龄前和学龄前儿童言语正常语言能力发展研究的方法论方面
机译:母乳喂养的感觉如此微妙母乳喂养的学龄前儿童的母亲如何体验被学龄前老师所对待
机译:自闭症儿童的自然体验活动与多元智能发展之间的关系
机译:为具有学识和才华的巴西学龄前儿童设计课程:结合布鲁姆分类法和加德纳多元智能理论的模型
机译:从学龄前到成年初期父母家庭和邻里对儿童物质使用和其他心理病理学发展的影响
机译:社会经济,临床和人口统计学变量对皮拉西卡巴学龄前儿童龋齿体验的影响社会科学,临床和人口统计学变量对皮拉西卡巴学龄前儿童龋齿体验的影响
机译:studio HBsC-Italia(学龄儿童的健康行为):2010年的rapporto sui dati。(意大利学龄儿童健康行为研究(HBsC):2010年报告)。
机译:2.使用系统用户的生物识别技术来监测由幼儿期服务向授权成人(学龄前儿童,学龄前儿童和残疾人)提供儿童的机制和操作方法。
机译:学龄前儿童的测量探头和学龄前儿童的脑功能测量装置
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