“卓越计划”背景下地方院校教师审业发展探究——以工科院校艺术设计专业为例

摘要

自2010年6月教育部启动“卓越计划”以来，不少工科院校在实施“卓越计划”方面进行了有益探索。文章以地方工科院校的艺术设计专业教师专业发展方式为例，从“卓越计划”培养目标入手，结合“艺工结合”人才培养模式的要求，通过对目前高校教师专业发展现状的分析，探讨“卓越计划”背景下地方院校教师专业发展的途径和方法。