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后现代课程观在新疆中小学美术教师'转型式'发展中的体现

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后现代课程观对中小学美术教师的"转型式"发展起到了引领与指导作用.其独特的知识观、美术观、学生观、教师观、教学观以及教师的专业发展观,对教师的"转型式"发展具有重要意义.

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来源
《美术教育研究》|2016年第6期|137|共1页
作者
石妙春;
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作者单位

新疆师范大学美术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
后现代课程观; 中小学教师; 转型式;
入库时间 2022-08-18 07:00:38

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