基于创新思维训练的多学科方法论在设计教育中的运用——以环境设计教育为例

摘要

近年来,设计学科逐渐向交叉学科发展,结合当代艺术与科技发展的社会背景,设计方法学的讨论逐渐向多学科方向转化,借以体现设计学科的科学性与实用性。该文从公理设计、设计事理学、服务设计的逻辑构成方式出发,通过相关案例论述其在设计学科中的运用,研究相关领域中上述设计方法的使用,阐述其培养创新思维的方法与对创新思维培养的促进作用,最后结合环境设计课堂教学将上述设计方法应用到教学实践中,分析其对学生创新思维训练的影响,并利用多学科的方法论增强学生创新思维的逻辑性和可行性。