基于问题学习在幼儿教师教育中的运用——以香港大学教育学院的幼儿教师课程模式为例

摘要

基于问题学习是以建构主义学习理论为基础的一种教学模式,重点关注通过引导学生解决实际问题培养学生的高层次思维能力.香港大学教育学院幼儿教师教育专业借用全球免费的Moodle网络平台实施基于问题学习的教学模式,突出学生自主学习能力、高层次思维能力和合作能力的培养,取得了一定的成效，更加明确课程教学的目标定位、重新调整课程体系、充分发挥学生的自主性和充分利用现有的网络资源等方面是在学习过程中获得的主要启示。