中职语文综合实践活动中“搭便车”现象剖析及对策

摘要

语文综合实践活动是以合作小组的形式来组织的,摒弃了传统的强调要靠个人钻研,独立完成的学习模式.人人参与、取长补短、百花齐放是实现合作学习目标的前提和基本保障.“搭便车”现象则不仅使“搭便车”的学生知识掌握不牢固,还会挫伤小组内其他成员的积极性,从而影响整个班级学习语文的氛围.本文中,笔者将根据自己教学实践经验来对中职语文综合实践活动中“搭便车”的现象进行剖析并尝试着提出对策.