摘要
一、问题提出
(一)问题缘起
(二)研究意义
(三)研究目的
二、前人研究综述
(一)校本课程研究概述
(二)综合实践活动课程研究概述
(三)两种课程研究的启示
三、本研究的理论基础
(一)相关概念界定
(二)本研究的理论基础
四、学校课程开发中两种课程混淆现象的剖析
(一)两种课程实施的对比分析
(二)两种课程特征的相似性分析
(三)两种课程混淆原因的剖析
五、对国家课程政策部分内容提出商榷
(一)“校本”的本质内涵
(二)“综合实践活动”的本质内涵
(三)对国家课程政策部分内容提出商榷
注释
参考文献
附录
后记
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辽宁师范大学;