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适宜的支持从何时开始?

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区域活动是幼儿学习的重要途径。幼儿置身于其中,精神相对自由、轻松,可以随兴而玩,故更加投入、积极性更高。这时候,孩子是区域的主人,学习的主体,但是并不意味着教师就可以撒手不管,作为教师如何给予孩子适宜的支持,提升幼儿的学习品质呢?材料投放又有哪些方法和策略呢?

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来源
《动漫界：幼教365》 |2020年第44期|P.36-38|共3页
作者
潘伟红;
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作者单位

河南省漯河市实验幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
材料投放; 幼儿学习; 学习品质; 相对自由; 方法和策略; 积极性; 学习的主体; 适宜;

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